七年级地理下册 第 五节 巴西

发布日期:2018-03-29    来源:合肥市五十十大正规赌网站新校    阅读: 次   字体:[] [] []




七年级地理下册 第 五节 巴西


知识与技能:

1、了解巴西的民族融合。
2、认识巴西的位置范围和自然环境。
3、了解巴西工农业发展的状况。
4、概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施。

智能的培养:

1、利用录像、图片和相关资料,帮助学生认识巴西是民族大熔炉的缩影。
2、利用世界政区图和巴西的地形图、矿产图、气候图等让学生直观认识巴西的位置范围和自然环境。
3、通过数字、图表等资料,了解巴西工农业发展的状况。

情感态度与价值观:

通过对本节的学习,使学生树立正确的资源观、环境观和人口观,激发对地理学习兴趣,探讨地理的学习的方法。

重点

难点

学习重点: 认识巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境,了解巴西的工农业生产特色及热带雨林的危机等。

学习难点: 1、如何利用资料说明巴西不同民族文化的融合。
2、理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因。
3、培养学生正确的环境观、人口观、资源观

学习疑点:

巴西经济发展与自然环境、自然资源的关系

巴西大部分国土位于赤道与南回归线之间,热带土地广阔,主要的农作物有咖啡、甘蔗、柑橘、橡胶、可可、玉米、棉花、大豆等,其中,咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界第一位,是重要的出口创汇产品。国民经济的重要组成部分

巴西铁矿、水能资源丰富。铁矿石主要分布在东南部,因此,巴西的重工业主要分布在东南沿海的圣保罗、里约热内卢地区。因为这里有优质的铁矿、丰富的水力淘汰和便利的交通。

怎样处理经济效益与环境效益的关系?又可持续发展的观念,在取得经济效益的同时,注重环境保护,提高环境质量,在此基础上,设计发展策略和方式


学习准备

地图册、查阅有关巴西的资料 巴西的轮廓图 投影图片 多媒体课件

课时划分

1课时

学 案

导 案

第一课时

课前预知-----我自信 我能行

1、 交流自己知道的巴西的相关知识

2、课前准备巴西的国家,国旗,特有动物等等。


合作探究-----我参与 我快乐

一(一)读课本81页及 “巴西的地形” 图思考并回答下列问题:

1、巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境

2、说明“巴西是国土广大的热带国家”。


(二)民族大熔炉的缩影 读课本,观视频

“不同民族文化的融合”更充分的理解民族融合

1.该图反映了巴西的那几种文化体育活动?

2.这几种文化体育活动是否源于巴西本土?

3.巴西人怎样演绎发展了这些活动?

4.这说明了巴西文化的什么特点?


收获之窗-----我努力 我充实

参考地图册的相关地图,试着用自己的话复述本节所学

一.走进巴西---了解巴西的概况


(1)纬度位置:大部分位于⑤ ________和⑥______ 线之间,_______带面积广大。

海陆位置:东临①________ 洋,陆上邻国众多。

(2)地形:最大的________________平原、最大的_________ 高原,面积均居世界第一位。

(3)气候类型:北部平原属于__________ 气候,中南部高原以______ 气候为主。



二.地球之肺

(1)亚马孙河流域是世界上最大的热带雨林气候区,也是世界上最大的热带雨林分部区,它有_____________和 _____________的美誉。

(2)近年来,巴西为发展经济和农民原始的迁移式农业,亚马孙森林遭到了毁灭式破坏。想一想,亚马孙森林如果没有了,世界将会怎样?


三、巴西经济  

1.热带经济作物:________ 、________ 、________ 。
  2.巴西储量最大的矿产是________ ;
 3.巴西高原东南部地区,工农业发达,资源丰富,____________ 和________________ 集中了全国大部分工业,是重要的经济区。
  4.巴西与巴拉圭合建的________ 水电站,是当时世界上最大的水电站。

四、城市和人口
  (1)巴西人口密度最大的地区位于_______________。___________、_____________和 ___________是巴西最为著名的三大城市。其中,里约热内卢是全国最大港口和最大旅游中心;圣保罗是全国最大工业中心和金融中心,南美第一大城市。

火炼真金-----落实双基,撩亮求职双眸

一.选择题

1、全世界都希望巴西重点保护的有“地球之肺”之称的自然资源是( )A.水资源 B.野生动物 C.热带草原 D.热带雨林

2、跨世界上最大的高原和最大平原的国家

A.美国 B.中国 C.巴西 D.俄罗斯

3、世界上水量最大、流域面积最广的河流是

A.尼罗河 B.印度河 C.伏尔加河 D.亚马孙河

4、巴西人口分布稀少的地区有:

A.亚马孙热带雨林区全部   B.巴西高原东南部

C. 亚马孙热带雨林区大部分         D.东部沿海地带

5、巴西储量大、质地优、产量、出口量都居世界前列的矿产是

A.铜矿 B.煤矿 C.钨矿 D.铁矿

6、下列有关1960年巴西迁都的意义的叙述,错误的是

A.带动内陆地区经济增长 B.分散大城市职能

C.控制人口增长 D.避免出现城市环境问题

二.看图填空

阅读“巴西人口和城市分布图”回答下列问题:

(1)巴西和澳大利亚的人口分布的共同特点是___________________。

巴西最大的城市和工业中心是__________。巴西把首都从沿海的__________迁至中部高原__________。


(2)巴西人口分布的特点是_________________。

巴西最大是港口和旅游中心是________________。








新课引领

要根据课本的内容提示去查找和收集资料,并要将相关知识联系起来

1、提醒学生用简短的语言

2、从足球王国,巴西的足球,了解巴西。


合作探究

自学后生交流后师生共同归纳:






民族大熔炉的缩影

1.种族复杂:白种人占一半多,混学种人约占43.1%

2.民族大熔炉:形成具有特色的拉丁美洲文化

出示图及阅读材料







将相关资料用多媒体展示,并让学生读懂后回答:

1.将各民族文化融于本民族文化中,并发扬光大,使其成为本国的文化特色

2.兼容并蓄,创新发展…..



巡视、指导

订正、点评














1.指图说明指导学生看图

注意方位

2.从领土面积、纬度位置来说明


引导学生指图口述,人人参与

出示地形






















1.绝大部分国土位于南回归线和赤道之间,热带面积广大;

2.纬度位置决定了巴西主要为热带气候,亚马孙平原形成了世界上最大的热带雨林气候区。

3.世界最大的平原──亚马孙平原,占国土面积1/3;世界最大的高原──巴西高原,占国土面积的2/3;世界最大的河流──亚马孙河。


4.国土广大的热带国家,拥有世界上最大的热带雨林气候区。



经济效益和环境效益

经济价值:提供木材

环境效益:提供全球气候, 提供新鲜空气,涵养水源, 保护淡水资源, 保护土壤,防止水土流失,提供良好的生存环境,维护生物。

出示图

引导学生指图口述,人人参与

同屏出示地形图、气候图

















自学后生交流后师生共同归纳:

1.指图说明指导学生看图

注意方位

巴西的城市和人口主要分布在东南沿海地区.




2.指图说明指导学生看图

注意方位

3.三步曲---建市阶段、咖啡繁荣阶段、工业化阶段,人口的分布情况




巡视、指导

订正、点评